منتدى الدكتور سعود عيد العنزي - Powered by vBulletin


 
النتائج 1 إلى 2 من 2

الموضوع: التعليم الفـــــني ..

  1. #1


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    رقم العضوية: 129
    المشاركات: 3,725
    silent is on a distinguished road
    silent غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    التعليم الفـــــني ..


    التعريف :

    يقصد بعبارة التعليم الفنى : العملية التربوية التى تتضمن بالاضافة الى التعليم العام – دراسة التقنيات والعلوم المرتبطة بها – واكتساب المهارات والاتجاهات وضروب الفهم والمعارف التى تتسم كلها بالطابع العملى للمهنة فى شتى قطاعات الحياة الاقتصادية والاجتماعية .

    تعريف المؤتمر العام لليونسكو : "هو تمكين الطلاب بطريقة مباشرة او غير مباشرة من معرفة اصول وفنون مهنة يستطيع ممارستها عند الخروج الى سوق العمل ويستطيع ان يساير التطور التقنى فى مجال عملة . "

    نبذه تأريخية عن التعليم الفني :

    1846م بداية تعليم الكتاب( الابتدائية) فى عهد الاتراك .

    1870م بداية التعليم الحرفى (ورش)

    1902م قيام كلية غردون التذكارية

    1924م بدأ التعليم التجارى بتدريب الكتبة والمحاسبين بكلية غردون كمساق من مساقاتها ..

    1925م فتح مدرسة الحجر الصناعية بام درمان .

    1938م تم فتح المدرسة الزراعية الامريكية واغلقت عام 1942م لعدم الاقبال .

    1942م قتح مدرسة ابلتجارة الصغرى بمدرسة امدرمان تالاميرية (مدة الدراسة عامان) .

    1946م بدا مشروع التوسع فى التعليم الفنى .

    1949م فتح اول مدرسة صناعية وسطى ( امدرمان ) .

    1950م فتح مدرسة مدنى الصناعية الوسطى

    1950م افتتاح الاقسام العليا بالمعهد الفنى وبداية المعهد الفنى .

    1951م فتح مدرسة عطبرة الصناعية الوسطى .

    1952م افتتاح اول مدرسة صناعية ثانوية بالمعهد الفنى ( S.T.S )

    1957م بدايه المدارس المهنية الثانوية ( ثلاث سنوات ) .

    1960م فتح الكلية المهنية العليا .

    1965م الغاء المدارس الصناعية العليا S.T.S

    1966م الغاء المدارس الصناعية الوسطى 1971 تطبيق السلم التعلمى الجديد وادخال الشهادة الثانويه الفنية

    1972م بداية المعاهد الحرفية فى امتحانات السودان ( مروى ـ واو ـ نيالاـ امدرمان ).

    1981م تغيير السلم التعليمى الفنيى من أربعة سنوات الى ثلاث سنوات .

    1993م أول امتحان للشهادة الفنية بنظام الثلاث السنوات .

    الأهداف العامة للتعليم الفنى :-

    1/ اعداد الطلاب روحياً وجسمياً وعقلياً واجتماعياً وتزويدهم بالقدر المناسب من الثقافة والمهارات التى من شأنها الوصول بهم الى مستويات تلائم العمل فى ميادين الانتاج الصناعى والزراعى والتجارى وغيرها من الخدمات الاخرى فى القطاعين العام والخاص

    2/ فتح المجال للمبرزين من الخريجين لمواصلة دراستهم فى المعاهد العليا والجامعات .

    3/ تشجيع الطلاب على التعليم الذاتى فى مجال تخصصهم ممايساعد على الاستمرار فى التعليم مدى الحياة .

    4/ اكساب الطلاب طريقة التفكير العلمى والنقد الذاتى لتنمية قدراتهم على التجديد والابتكار وتنمية روح المبادرة والابتكار .

    5/ اكساب الطلاب المهارات والخبرات والثقافات النظرية والتطبيقية بحيث تتاكد الرابطة العضوية بين النظرية والتطبيق من جهة وبين العلم والعمل من جهة اخرى .

    الأهداف الخاصة للتعليم الصناعى : -

    • اعداد الايدى الماهرة فى شتى المجالات الصناعية الاسهام المباشر فى خطط التنمية .

    • اكساب الطلاب المهارات والخبرات والثقافات النظرية والتطبيقية بحيث تتأكد الرابطة العضوية بين النظرية والتطبيقية من جهة والعلم والعمل من جهة اخرى .

    • اكساب الطلاب التفكير العلمى والنقد الذاتى لتنمية قدراتهم على التجديد والابتكار وتنمية روح المبادرة والابتكار .

    • تشجيع الطلاب على التعليم الذاتى فى مجال تخصصهم بما يساعدهم فى الاستمرار فى التعليم مدى الحياة .

    الاهداف الخاصة للتعليم التجارى : -

    • اعداد جيل من العاملين فى مجالات النشاط التجارى والاقتصادى والمالى والانتاجى – مزود بقدر من الثقافة العامة والفنية لدفع عجلة التنميه والتقدم الاقتصادى والانتاجى باستخدام احدث الاساليب والاجهزة .

    • سد حاجة المجتمع من المؤهلين للاعمال المحاسبية والتجارية والادارية والمكتبية والكتابة على الآله الكاتبة واستعمال الآلة الحاسبة والحاسوب فى وزارات الدولة ومؤسساتها وشركات القطاع العام والخاص والمصارف والمتاجر .

    • تعريف الطالب اهم النظم الاقتصادية والمالية والادارية والمحاسبة فى العالم .

    • تعليم الطالب مبادىء الاستدلال والاستنتاج للتعرف على لغة الارقام للوقوف على الوضع الحقيقى المالى والادارى لهذة الارقام ومعرفة الاتجاهات التى تعبر عنها الارقام .

    الأهداف العامة للتعليم الزراعى :-

    اعداد فئات من المزارعين الذين يتوفر لهم القدر المناسب من الثقافة الزراعية والمران العلمى عن طريق الممارسة فى مواقع الانتاج الزراعى - بما يكفل تزويدهم بالمعارف وتنمية قدراتهم العلمية واكسابهم المهارات التى تحقق نموا متكاملاً لشخصيتهم وتمكنهم من تحمل تنفيذ وتطوير مجالات الانتاج الزراعى .

    تطوير اسلوب العمل النتاجى الزراعى وادخال المكينة والحزم والتقنية والتصنيع الغذائى لجعل الزراعة مهنة اقتصادية مرغوبة للحد من هجرة العاملين فيه الى المدن .

    أعداد الطلاب لخدمة مجتمعهم عن طريق المجتمع المحلى ومصادر الثروة وفرص العمل المتاحة فية واتخاذ المدرسة مركزاً للخدمات العامة واستغلال طاقات الطلاب بما يتناسب مع قدراتهم وامكانياتهم حتى تتأصل فيهم أتجاهات خدمة المجتمع بوحى من الضمير .

    تأكيد احترام المجتمع وعدم التعالى علية وفهم الحقوق والواجبات المهنية وكسب العادات السلوكية المتصلة بمهنة الزراعة وخلق الضمير المهنى

    الأهداف الخاصة للتعليم النسوى : -

    1/ اعدادالمرأة لبناء حياة سليمة بتزويدها بالأسس العلمية والعملية المتعلقة بمجالات التغذية المتكاملة ولك بالتعرف على العناصر الغذائية من حيث مصادرها ووظائفها فى الجسم واثار نفعها على صحة الفرد والحاجة اليومية لها وتحديد الاحتياجات الغذائية لافراد الاسرة خلال مراحل النمو المختلفة والتعرف على مشاكل سوء التغذية وتقويم العادات والتقاليد المرتبطة بالتغذية تشجيعاً للصالح ومحاربة الضار منها .

    2/ تدريب الدارس على كيفية أدارة المنزل على أسس علمية لتبسيط الاعمال المنزلية لتوفير اكبر قدر من الوقت للاستفادة من الاعمال المنتجة التى تعود على الاسرة بالفائدة وطريقة تقسيم العمل بين افراد الاسرة وكيفية اعداد وتجهيز وتخطيط ميزانية الاسرة واهدافها .

    3/ اعداد قوة بشرية من البنات مسلحة بالعلم والخبرة والدراية للعمل فى ميادين الانتاج النسوى مساهمة فى اقتصاد الاسرة وزيادة الدخل القومى .

    الاهداف الخاصة للتعليم الحرفى : -

    1/ اعداد عمال مهرة لانخراط المباشر فى سوق العمل لممارسة حرفة فى ورش ومصانع القطاع العام أو الخاص بتذويدهم قدراً من الثقافة العامة .

    واصول مهنة ومران عملى مكثف فى مواقع الانتاج .

    2/ تطوير الصناعات البيئية والقومية كأعمال الجلود والنسيج والسعف وخلافة لتطوير المجتمع وزيادة الدخل وتوفير سبل الاستقرار فى الريف حداً للهجرة الى المدن .

    أنماط التعليم الفنى :-

    1/ التعليم الصناعى :-

    الاقسام الميكانيكية :-

    - ميكانيكا

    - سيارات

    - كهرباء

    - الاقسام المعمارية :-

    - مبانى

    - نجارة

    - مجارى

    - الكترونيات

    2/ التعليم التجارى :

    - تعليم غير متخصص يدرس الطالب ما يلى : -

    - المحاسبة المالية

    - مبادىء الاقتصاد والتجارة

    - رياضة مالية

    - محاسبة التكاليف والضرائب وحسابات الحكومة

    - طباعة وسكرتارية

    3/ التعليم الزراعى : -

    - تعليم غير متخصص يدرس فية الطالب مايلى : -

    - محاصيل الحقل النتاجى الحيوانى

    - البساتين اقتصاد زراعى

    - وقاية نباتات تصنيع غذائى

    - تصنيع البان هندسة زراعية

    - بيطرة وصحة حيوان تربية النحل ودودة القز.

    4/ التعليم النسوى : -

    - ويتشعب الى الى ثلاثة فروع وهى :

    - التغذية والعلوم الاسرية وتشمل : -

    - التغذية

    - الطهي

    - انسجة ويشمل : -

    - بترون

    - بترون عملى

    - تكنولوجيا النسيج

    - تطريز

    - فنون :-

    - رسم وتلوين هى العملى

    - أدارة مؤسسات وفنادق

    - رعاية امومة

    - ملابس

    - تصميم

    - ديكور

    - تاريخ فنون

    5/ التعليم الحرفى : -

    عامان بعد مرحلة الاساس ويدرس الطالب التخصصات الاتية : -

    - كهرباء عامة تبريد .

    - ميكانيكا سيارات كهرباء سيارات .

    - مبانى ومعمار نجارة اثاثات .

    - برادة وتشكيل معادن خراطة

    - تفصيل وحياكة سجاد واكليم

    الهياكل الادارية للتعليم الفنى : -

    الهيكل الوظيفى للإدارة العامة للرصيد التربوى :-

    دخل التعليم الفنى فى نظام التعليم العام مع بداية تطبيق السلم التعليمى الجديد عام 1971م حيث قسم التعليم الثانوى الى مسارين أحداهما أكاديمى ومدة الدراسة فية ثلاثة اعوام وأخرفنى مدة الدراسة فية أربعة اعوام بجانب نظام للتعليم الحرفى مدتة عامين بعد المرحلة المتوسطة - أنشيت وكالة للتعليم الفنى لادارة مؤسسات التعليم الفنى مركزياً الى ان حلت عام 1993م بعد تحويل ادارة التعليم الفنى الى الولايات .

    مناهج التعليم الفني:

    منهج مادة الاقتصاد والتجارة

    الصف الأول

    1/ التجارة:

    أ/ معناها ب/ أهميتها ج/ تطورها د/ التجارة الداخلية والخارجية

    2/الانتاج:

    أ/ تعريفه ب/ عوامله ج/ أنواع الصناعات الحديثة وخصائصها د/ موقع المصنع

    3/ السلع الإستهلاكية:

    أ/ انواعها ب/ طرق توزيعها

    4/ السلع الانتاجية:

    أ/ أنواعها طرق توزيعها

    5/ التجارة الداخلية :

    أ/أنوع الخصم ب/ معدل دوران الصناعة ج/ المستندات المتداولة فى عمليات الشراء والبيع د/ طرق سداد الديون فى التجارة الداخلية .

    6/ المشكلة الاقتصادية:

    أ/ الحاجات ب/ الموارد ج/ تعريف علم الاقتصاد

    7/ العرض والطلب :

    أ / تعريف كل من العرض والطلب والعوامل المؤثرة عليها

    ب/قوانين العرض والطلب

    ج/جداول ومنحنيات العرض والطلب

    د/ مرونة العرض والطلب والعوامل المؤثرة عليها

    ه/ سعر التوازن والتسعير الجبرى

    الصف الثانى

    1/التجارة الدولية :

    أ/ تمهيد وتعريف ب/ حقيقة التبادل الدولى ج/ طبيعة التجارة الدولية

    د/ الاسباب التى تميز بين التجارة الدولية والدخلية ه/ أسباب التدوال الدولى

    و/ سياسات الحرية والحماية ز/ الميزان التجارى وميزان المدفوعات ح/ طرق سداد الديون فى التجارة الدولى ط/ مستندات الشحن المستخدمة فى التجارة الدولى .

    2/ النقود:

    أ التطور التاريخى للنقود ب/ نظام المقايضة ج/ أختراع النقود د/ أنواع النقود ه/ وظائف النقود و/ التضخم /أسبابه / أثره / طرق مكافحته

    3/ البنوك :

    أ/تمهيد وتعريف ب/ أنواع البنوك .

    البنوك المركزية ووظائفها . البنوك المتخصصه واهميتها ودورها فى التنمية الاقتصاديه . البنوك التجارية وظائفها أقسامها . البنوك الاسلامية ووظائفها الفرق بينها وبين البنوك التجارية ودورها فى التنمية.

    4/الجمارك :

    أ/ تمهيد ب/ أغراض فرض الرسوم الجمركية ج/ تعريف الضريبة وميزاتها وانواعها د/ انواع الرسوم الجمركية . أثر الضريبة الجمركية على الصادرات والواردات ه/ مصلحة الجمارك واختصاتها. و/ التعريفة الجمركية. ز/ تجارة الترانسيت ح/ المنطقة الحرة ط/ أهمية الضريبة الجمركية ى/ الاعفاء من الضريبة (الضريبة الصفرية ) ك/ الدروباك وشروطه . ل/ رسوم الانتاج . م/ المخالفات الجمركية .

    5/ اقتصاديات النقل:

    أ/ اثر النقل فى التطور السياسى والاقتصادى والاجتماعى

    ب/ النقل البرى وانواعه – مميزاته – عيوبه

    ج/ النقل المائى وانواعه –مميزاته –عيوبه

    د/ النقل الجوى مميزاته – عيوبه

    ه/ سياسات عامه للنقل

    الصف الثالث

    1/ صور التبادل الدولى :

    أ/ انتقال الافراد (الهجره الدوليه ) ب/الحركه الدوليه لرؤوس الاموال

    2/ الدخل القومى :

    أ/ معنى الدخل القومى ب/مصادر الدخل القومى ج/ طرق قياس الدخل القومى

    د/صعوبات قياس الدخل القومى ه/ أثر التعامل مع الدول الاخرى فى الدخل القومى

    3/ التأمين:

    أ/ تعريف الخطر ب/ أنواع الاخطار ج/تعريف التأمين

    د/ انواع التأمين ه/ اعادةالتأمين

    4/ المنظمات الدوليه :

    أ/ غرفة التجاره الدوليه ب/صندوق النقد الدولى ج/البنك الدولى للانشاء والتعمير د/منظمة العمل الدوليه ه/ منظمة الأغذيه والزراعه الدوليه و/ منظمة الصحه العالميه ز/ منظمة اليونسكو

    منهج مادة المحاسبة المالية
    الصف الاول

    1/ تعريف المحاسبة ومسك الدفاتر .

    2/ المستندات المستعملة فى الحياة العملية

    3/ نظريه القيد المزدوج

    4/ دفتر اليومية .

    5/ دفتر الاستاذ .

    6/ ميزان المراجعة – أغراض

    اهم العمليات التي تستخدم بالدفاتر المحاسبية . ( رأس المال – القرض –البضاعة – التأمين المسحوبات - الخصم – المصروفات – الايرادية والرأسمالية )

    1/ الاوراق التجارية 2/ تصحيح الأخطاء

    2/ تصحيح الأخطاء بميزان المراجعة

    3/ الدفاتر المساعدة الفرعية

    4/ الحسابات الختامية أ/حساب المتاجرة . ب/ حساب الأرباح والخسائر

    ج/ الميزانية العمومية .

    منهج المحاسبه المالية

    الصف الثانى

    1/ مراجعة منهج الصف الاول

    2/ التسويات الجردية

    3/ اثر التسويات الجردية على الحسابات الختامية والميزانية العمومية

    4/جرد الحسابات الشخصية

    5/ جرد الأصول الثابتة

    6/ جرد الأصول المتداولة

    7/ جرد الخصوم

    8/ فائدة رأس المال – القرض – المحسوبات – الأستثمارات

    9/ الأنديه : تعريفها – طبيعتها –الحسابات الختامية والميزانية

    10/ بضاعة الأمانة : أ/ حساب بضاعة الأمانه مع الوكيل

    ب/ الحسابات فى دفاتر الموكل والوكيل

    ج/ العمولات ( العادية – الاضافية – ضمان الدفع )

    د/ البضاعة ( المتبقية – التالفة – المفقودة – المرتدة )

    منهج المحاسبة المالية

    الصف الثالث

    شركات الأشخاص :

    أ/ تعريفها - ب/ انواعها – ج/ تكوين شركات التضامن (اثبات رأس المال )

    د/ الحسابات الخاصه بالشركاء (أنواعها واهميتها ) :-

    1/ حساب جارى الشريك 2/ مسحوبات الشريك

    3/ مكافآت ومرتبات الشركاء 4/ فائدة رأس مال الشركاء

    5/ فائدة مسحوبات الشركاء 6/ قرض الشريك وفائدته

    ه/ الحسابات الختامية والميزانية العمومية

    و/ تعديل تكوين الشركة (انضمام شريك – انفصال شريك )

    ز/ شهرة المحل

    ح/ تصفية شركة التضامن

    شركات الاموال :

    أ/ شركات المساهمات وتعريفها وخصائصها

    ب/ اثبات رأس المال المدفوع مرة واحدة

    ج/ اثبات رأس المال المدفوع على دفعات

    د/ اصدار أنواع مختلفة من الأسهم

    ه/ الاكتتاب فى اكثر من الاسهم المطروحة

    و/ اصدار الاسهم فى اكثر من قيمتها الاسمية

    ذ/التأخر عن سداد الأقساط – الغاء الأسهم المتأخرة – اعادة اصدار الاسهم – بيع أسهم المساهم المتأخر .

    البنوك التجارية

    أ/ قسم الخزينة . ب/ قسم الحسابات الجارية ج/ قسم الاعتمادات المستندية

    د/ قسم خطابات الضمان هـ/ صندوق التوفير و/ قسم الأوراق التجارية

    منهج الرياضة المالية

    الصف الاول

    اولاً : الفائدة البسيطة

    1/ القاعدة العامة للفائدة البسيطة

    الفائدة التجارية والفائدة الصحيحة والعلاقات بينهما .

    3/ طريقة النمر والقواسم .

    4/ تجزئة المعدل .

    5/ عوامل الفائدة البسيطة .

    أ‌- عوامل الفائدة التجارية

    ب‌- عوامل الفائدة الصحيحة

    ت‌- الجملة بفائدة بسيطة وعواملها .

    ج - المعدل الحقيقى للفائدة .

    ثانياً : خصم الديون التجارية بفائدة بسيطة .

    1- فائدة القيمة الاسمية .

    2- فائدة القيمة الحالية وعواملها .

    3- الفرق بين فائدة القيمة الاسمية وفائدة القيمة الحالية .

    ثالثاً : إستبدال الديون .

    1- على أساس القيمة الاسمية .

    2- على أساس القيمة الحالية .

    رابعاً : تسوية الحسابات .

    منهج الرياضة المالية

    الصف الثانى

    اولاً :

    1/ الفائدة المركبة باستخدام القانون

    2/ ايجاد الجملة .

    3/ تغيير معدل الفائدة .

    4/ أضافة الفوائد لرأس المال أكثر من مرة خلال العام .

    5/ أيجاد الجملة بأستخدام الجفائدة المركبة .

    6/ ايجاد عوامل الفائدة المركبة باستخدام الجدول .

    ثانياً :

    خصم الديون بفائدة مركبة .

    1/ على أساس فائدة القيمة الاسمية.

    2/ على أساس فائدة القيمة الحالية .

    3/ استبدال الديون بفائدة مركبة .

    4/ تسوية الحسابات بالفائدة المركبة ( أيجاد تاريخ الاتحقاق المتوسط )

    ثالثاً : الدفعات المتساوية بفائدة مركبة .

    1/ أيجاد جملة دفعات السداد باستخدام الفائدة المركبة

    2/ ايجاد عوامل جملة دفعات السداد .

    3/ ايدجاد جملة دفعات الاستثمار باستخدام جدول الفائدة المركبة .

    4/ ايجاد عوامل جملة دفعات الاستثمار .

    5/ القيمة الحالية لدفعات السداد .

    6/ عوامل القيمة الحالية لدفعات السداد .

    7/ القيمة الحالية لدفعات السداد .

    8/ عوامل القيمة الحالية لدفعات الاستثمار .

    9/ الدفعات المتساوية المؤجلة بفائدة مركبة .

    منهج الرياضة المالية

    الصف الثالث

    اولاً : استهلاك القروض

    أ / طريقة الاستهلاكات المتساوية (من رأس المال فقط ).

    1- ايجاد ألاستهلاك المتساوى

    2- ايجاد مجموع الاستهلاكات والفوائد .

    3- ايجاد مجموع الاقساط

    4- ايجاد رصيد الرض فى سنة معينة .

    ب/ طرية الاقساط المتساوية ( من رأس المال والفوائد معاً)

    1- ايجاد القسط المتساوى .

    2- تصوير جدول الاستهلاك .

    3- العلاقة بين الاستهلاكات المختلفة .

    4- ايجاد القسم المتساوى بمعلومية الاستهلاك .

    5- القسط المتساوى المؤجل .

    6- القيمة الحالية لعدة اقساط متساوية

    7- ايجاد المعدل بمعلومية الاستهلاك .

    ج/ طريقة الاحتياطى المستثمر .

    1- ايجاد قسط الاحتياطى المستثمر

    2- تصوير جدول الاحتياطى المستثمر .

    ثانياً : القروض السندية .

    أ/ تقييم السندات

    .

  • #2


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    رقم العضوية: 123
    الدولة: الوطن ــ إنسان
    المشاركات: 3,663
    بَـيْـن is on a distinguished road
    بَـيْـن غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    يعطيك العافية على المعلومات القيمة
  • رد مع اقتباس رد مع اقتباس

  • معلومات الموضوع

    الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

    الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

       

    المواضيع المتشابهه

    1. رؤية بريطانية لإصلاح التعليم( التعليم ثم التعليم)
      بواسطة رفيقة الأحلام في المنتدى شوؤن تعليمية
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 04-12-2010, 10:45 PM

    وجد الزوار هذه الصفحة بالبحث عن:

    sts

    cache:knaGI590VWIJ:www.11c11.comvbshowthread.phpt=19786

    hsjf]hg hg]d k fthz]m fsdm

    Bookmarks

    ضوابط المشاركة

    • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
    • لا تستطيع الرد على المواضيع
    • لا تستطيع إرفاق ملفات
    • لا تستطيع تعديل مشاركاتك