منتدى الدكتور سعود عيد العنزي - Powered by vBulletin


 
 
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 16

الموضوع: نظام التعليم في الهند

  1. #1


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3453
    المشاركات: 951
    Array
    ابواصيل غير متواجد حالياً

    افتراضي نظام التعليم في الهند


    المساحه : 140 مليون كيلومتر مربع
    العاصمة : نيودلهي


    النظام السياسي والحكومة :
    نالت الهند استقلالها من الحكم البريطاني في 15 آب/اغسطس عام 1947م. وينص الدستورلعام 1950م على نظام حكم برلماني مع برلمان مؤلف من مجلسين ، وثلاثة فروع مستقلة :التنفيذية والتشريعيه والقضائيه. يوجد للهند هيكل فيدرالى مع الحكومات المنتخبة فيالولايات. وهناك 28 ولاية و 7 أقاليم اتحادية (تدار مباشرة من قبل الحكومةالمركزية. هناك منافسة صحية بين جميع الولايات لجذب الاستثمار الأجنبي المباشر مناجل سرعة النمو الاقتصادي وخلق فرص العمل.

    السكان : 270 مليون نسمة

    معدل النمو السكاني : 1.93 في المائة

    الكثافة السكانية : 324 نسمة لكل كيلومتر مربع

    العمر المتوقع : 60.4 سنة للذكور : 61.8 سنة للإناث : 59 عاما

    معدل معرفة القراءة والكتابة : 65.38 ٪ (حسب إحصاء رسمي للسكان عام 2001ميوجد لدى ولاية كيرالا أعلى معدل لمعرفة القراءة والكتابة( 90.92 %) و حققت كافةالولايات والمناطق الاتحادية معدل الالمام بالقراءه والكتابة فهو لدى الذكور 60 %و 50% لدى النساء.

    اللغات : الهند مجتمع متعدد اللغات مع 18 لغة رئيسية يعترف بها الدستور.الا ان اللغة الهندية هي لغة نسبة كبيرة من السكان (38 في المائة) ، في حين ان الانكليزيه هي لغة الأعمال المفضلة.

    الأديان الرئيسية : يشكل الهندوس أغلبية سكان الهند ، كما يوجد بها عددكبير من المسلمين والمسيحيين والبوذيين والسيخ وغيرهم.

    المطارات الدولية : بنغالور وحيدر أباد وشيناى كوشي ومومباي وكولكاتاونيودلهي وثيروفانانثابورام.

    الموانئ الرئيسية : شيناي ، يننوري ، هالديا، وكولكاتا وكاندلا ، كوشي ،مومباي ومورموغا ، مانغالور ، باراديب ، وتوتيكورين و فيشاخاباتنام

    المناخ : الاستوائي بصفة عامة في جنوب الهند ولكن درجات الحراره في الشمالتتراوح ما بين درجة تحت الصفر الى 50 درجة مئوية. هناك مواسم محددة في المناطقالشمالية : الشتاء (ديسمبر - فبراير)، الربيع (مارس - ابريل) الصيف (مايو - يونيو)، وموسم الأمطار (يوليو - سبتمبر) والخريف (أكتوبر - نوفمبر).
    منطقة التوقيت : توقيت غرينتش +5.5 ساعة.

    العملة : الروبية الهندية ، 100 (بايسي = روبية هندية واحدة) القطعةالمعدنية المتداولة 50 بايسي ، روبية واحدة ، روبيتان و 5 روبيات وأما الفئاتالنقدية الهندية فهي روبية واحدة و 5 روبيات ، 10 روبيات، 20 روبية، 50 روبية ،100 روبية، 500 روبية و1000 روبية.


    نظام التعليم في الهند...


    بدايات التعليم في الهند كانت تحت إشرافالغورو (زعيم القبيلة)والتعليم هو ممنوح على أساس الانتماء الطبقي والواجبات ذاتالصلة الملقاة على عاتق الشخص بوصفه عضوا في طائفة معينة. فقد تعلم البراهمانيينحول الكتاب المقدس والدين في حين أن أبناء طائفة الكشاتريا تلقوا تعليمهم في مختلف جوانب الحرب.وأبناء طائفة الفايشيا تعلموا التجارة ودورات أخرى محددة. في حين أنأبناء طائفة شودراس(أدنى الطبقات) منعوا من التعليم المهني إلى حد كبير. ان حلقات التعليم الأولى في الهند غالبا ما كانت منعزلة عن التجمعات السكانية الرئيسية.وكان من المتوقع أن يتبع الطلاب مبادئ رهبانية توجيهية صارمة كان يضعهاالغورو ويجبعليهم البقاء بعيدا عن المدن. ولكن مع ازدياد عدد السكان في إطار مراكز امبراطورية غوبتاأصبحت مراكز التعليم في الهند شائعةوملحوظة بشكل متزايد بشكل في المناطق الحضرية والمدن مثل فاراناسي ومركز بوذي فينالاندا.

    التعليم في الهند في شكله التقليدي كان يرتبطارتباطا وثيقا بالدين.من بين المدارس العقائدية كانت مدارس جاين والمدارسالبوذية.كان تعليم البوذيين الهيترودكس أكثر شمولا ومنفصل عن قواعد الرهبانيةالبوذية في التعليم فقد كان هناك مراكز تعليم متقدمة مثل تاكسيلا ونالاندا حيثكانت تعلم النحو والطب والفلسفة والمنطق والميتافيزيقيا والفنون والحرف اليدويةوما إلى ذلك. أولى المؤسسات العلمانية في التعليم العالي مثل تاكسيلا ونالاندا ظلت تعمل جيدا حتى بداية التاريخ والتحق بها طلاب من الصين وآسيا الوسطى.

    حول موضوع التعليم كتب جوزيف برابهو ما يلي : "وخارج الإطارالديني فقد كان الملوك والامراء يتثقفون في الفنون والعلوم المتصلة بالحكومةوالسياسة(danda-nıti) والاقتصاد(vartta) والفلسفة(anvıkski) والتقاليد التاريخية(itihasa). ومن مصدر موثوق فقد كان غالبا ما يقارن كاوتلياز ارذاشسترابكتاب الامير لنيكولا مكيافيلي لنظرته الدنيوية ونصب المكائد السياسية. يرجع تاريخ الرجفيدا إلى 1500 سنة قبل الميلاد ويذكر الشعراء قصيدة البراشمافيندس جيدا وتحديدالوبامودرا وغوشة. النساء قبل 800 من الميلاد مثل غارغي ومايتريي تم اعتبارهنكرائدات في العلوم الدينية.كانت مايا والدة بوذا التاريخية الملكة المتعلمة بينماغيرها من النساء في الهند يساهمن في كتابة هذاالبالية الكنسي. وعلى الرغم من أن154 ممن اخرجوا أدب سانجام هن من النساء. إلا أن التعليم والمجتمع في ذلك العصركان يهيمن عليه الذكور المتعلمين من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة

    لدى الهند تاريخ مشرق في مجال التعليم وقد تبوأت الهندمكانة مرموقة كمركز إشعاع علمي وتعليمي على مر العصور، ويرجع ذلك إلى نظامهاالتعليمي ومؤسساتها التعليمية التي تكتسب شهرةعالمية حينا بعد حين و بدأت تجذبآلافا من الطلبة من جميع أنحاء العالم.

    على الرغم من وجود مجموعة من أفضل الجامعات في العالم مثل المعاهد الهندية التكنولوجية، (IndianInstitute of Technology) والمعهدالهندي للعلوم (Indian Institute of Science)، ومعاهد الهندلإدارة الأعمال (Indian Institute of Management) ، ومعهدالهندللعلوم الطبية، (Indian Institute of Medical Science) ، إلا أنهاتواجهتحدياتجسيمة في مجال التعليم الأساسي وتصارع من أجل القضاء على الأمية نهائياً وقدواجهتالهند صعوبات جمة في تحقيق أهدافها النبيلة، باستثناء ولاية كيرالا التي بلغتهذا الهدفمؤخراً. وتبذل الحكومة الهندية جهودا جبارة مادية ومعنوية في سبيل تيسيرمراحلالتعليم من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية.

    ينقسم نظام التعليم الأساسي في الهند إلى ثلاث مراحل: الابتدائية والمتوسطة والثانوية و يشيرالجدول التالي إلى مسميات مراحلهاوصفوفها وأعمار طلابها:



    مسميات المراحل





    السنوات





    أعمار الطلبة



    المرحلة الابتدائية
    5
    من الصف الأول إلى الصف الخامس
    6 - 11
    المرحلة المتوسطة
    3
    من الصف الخامس إلى الصف الثامن
    11 - 14
    المرحلة الثانوية
    4
    من الصف التاسع إلى الصف الثاني عشر
    14 - 18
    المجموع
    12
    من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر
    16 - 18

    تستغرق المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية كالمعتاد اثنتى عشرة سنة تتراوح ما بين 6-18 من العمر


    الجهات الرسمية المشرفة على نظام التعليم الابتدائي التابعة لإدارة التعليم المركزية:

    لجنة علاقات بين الطلاب والمدرسين

    Student-Staff Liaison Committee (SSLC )

    مجلس امتحانات المدارس الهندية


    Council for the Indian School Certificate Examinations - CISCE



    المدرسة الوطنية المفتوحة


    (National Open Schooling (NOS



    الجامعة الوطنية لتخطيط التعليم والإدارة


    National University of Educational Planning & Administration - NUEPA





    الجهاتالرسمية المشرفة على نظام التعليم الثانوي:

    المجلس القومي للبحث التربوي والتدريب

    National Council of Educational Research & Training - NCERT

    هيئة التعليم الثانوي المركزية


    -Central Board of Secondary Education CBSE



    جمعية المدارس المركزية


    Kendriya Vidyalaya Sangathan - KVS



    لجنة المدارس النافودية


    (Navodaya Vidyalaya Samiti - NVS



    المعهد القومي للتعليم المفتوح


    National Institute of Open Schooling (NIOS)



    الإدارة المركزية للمدارس التبتية


    Central Tibetan School Administration (CTSA)



    المؤسسة القومية لرفاهية المدرسين


    National Foundation for Teacher’s Welfare - NFTW



    المعهد المركزي للتعليم والتكنولوجيا


    Central Institute for Education & Technology - CIET





    المجالس الرئيسة المشرفة على نظام التعليم العالي في الهند هي كما يلي:

    مجلس التعليم الفني لعموم الهند


    All India Council for Technical Education AICTE



    مجلس التعليم بالمراسلة


    Distance Education Council - DEC



    المجلس الهندي للبحوث الزراعية


    -Indian Council for Agriculture Research ICAR



    نقابة المحامين الهندية


    Bar Council of India



    المجلس القومي لتعليم المدرسين


    -National Council for Teacher Education NCTE



    المجلس الهندي لإعادة التأهيل


    Rehabilitation Council of India (RCI



    المجلس الطبي الهندي


    Medical Council of India (MCI



    مجلس الصيدلة الهندي


    (Pharmacy Council of India (PCI



    مجلس التمريض الهندي


    (Indian Nursing Council (INC



    المجلس الهندي لطب الأسنان


    (Dentist Council of India (DCI



    المجلس المركزي للطب البديل


    Central Council of Homeopathy - CCH



    مجلس الأدوية الهندي المركزي


    Central Council of Indian Medicine -CCIM






    مدة العام الدراسي (حتى المرحلةالمدرسية)

    تبدأ جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية مشوارها الدراسي من فترة تمتدمن مارسإلى أبريل ويمكن اتخاذ إجراءات القبول خلال الشهور الأخرى أيضا بدون مروربعمليةالاختبار إلا أن هذا الأمر مبني على أساس توفر المقاعد.

    مدة العام الدراسي (المرحلة التحضيرية لدخول الجامعة التي مدتها سنتان)

    تنطلق الجامعات الهندية مسيرتهاالدراسية وفعالياتها الجديدة على نحو عام فيمنتصف يوليو وتتوفر الطلبات على حسبالعادة منذ نهاية مارس وحتى مطلع أبريل كل عام،وتقوم بإجراء امتحان القبول خلال مايوويونيو، و تبدأ الكليات في إصدار قوائمنتائجها تباعاً بعد أن تعلن نتائجالثانوية العامة من قبل مختلف الهيئات المدرسيةبنهاية مايو وفي مطلع يونيو. وعلى وجهالإجمال، تتوزع الطلبات بكاملها في مطلعيوليو من العام الجاري.

    على المتقدم اجتياز الامتحانات الآتيةلدخول الجامعاتوالكليات الهندية بعد التخرج من الثانوية العامة حاصلا على نسبة لا تقل عن 50% للدراسات الإنسانية و 55% للتخصصات العلمية.



    امتحان





    Exam



    امتحان القبول في علوم الطب لعموم الهند


    All India Institute of Medical Sciences




    (Entrance Exam (AIIMS



    امتحان القبول في علوم الطب/ طب الأسنان


    All India Pre-Medical/Pre-Dental




    (Entrance Examination (AIPMT



    امتحان القبول في مناهج الزراعة


    All India Entrance Examination for




    ( Agriculture Courses (AIEEA



    امتحان القبول في الهندسة والزراعة والطب لعموم الهند


    Engineering, Agriculture & Medical




    ( Common Entrance Test (EAMCET



    متحان القبول في الهندسة وفروعها لعموم الهند


    All India Engineering Entrance




    (Examination (AIEEE



    امتحان القبول المشترك للمعهد الهندي للتكنولوجيا


    IIT Joint Entrance Examination (IIT JEE



    امتحان القبول في الدراسات الإنسانية والعلوم الاجتماعية


    Indian Institute of Technology (IIT



    امتحان القبول المشترك المندمج في إدارة الأعمال وتطبيقالكمبيوتر


    Humanities & Social Sciences




    (Entrance Examination (HSEE



    امتحان القبول المشترك في القانون


    Integrated Common Entrance Test (ICET) for MBA & MCA



    امتحان القبول للمعهد القومي لإدارة السياحة والسفر


    Common Law Admission Test (CLAT



    امتحان القبول المشترك للمجلس القومي لإدارة الفنادق وتقنيةالتموين


    Indian Institute of Tourism & Travel




    (Management (IITTM



    امتحان القبول المشترك للمجلس القومي لإدارة الفنادق وتقنيةالتموين


    National Council for Hotel Management & Catering Technology Joint Entrance




    ( Exam (NCHMT



    امتحان القبول التحضيري لعموم الهند للبيطرة


    All India Pre-Veterinary Test (AIPVT



    امتحان القبول للمعهد الهندي للتجارة الأجنبية


    Indian Institute of Foreign Trade




    (Entrance Exam (IIFT



    امتحان القبول في القانون لجامعة سمبائيوسيز الدولية


    Symbiosis International University Law




    (Entrance Exam (LLB



    ملحوظة: تبدأ جميع الأنواع من الامتحان في الهند مسيرتها من مطلع مارس وتستمر إلى نهاية يونيوكل عام






    على المتقدم أن يكون 50% للدخول للتخصصات الإنسانية و 55% للتخصصات العلمية:


    الدرجة/ المقرر التعليمي المؤهلات المطلوبة



    عدد السنوات



    بكالوريوس في الطب والجراحة
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والأحياء أو مايعادلها


    5 و 6 اشهر



    بكالوريوس في الصيدلة
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات أوالفيزياء والكيمياء و الأحياء أو الفيزياء والكيمياء و الرياضيات والأحياء


    4



    بكالوريوس في طب الأسنان
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء و الأحياء


    4 + 1



    بكالوريوس في إدارة الأعمال
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات


    3



    بكالوريوس في العلوم وفروعه
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والأحياء


    3



    بكالوريوس في الهندسة وفروعه
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات/الأحياءولا يزيد عمر المتقدم عن 17 عام و نسبته لا تقل عن 60%.


    4



    دبلوم في الهندسة المعمارية وفروعها
    الصف العاشر


    4



    دبلوم في هندسة السيارات
    الثانوية العامة


    4



    بكالوريوس في القانون
    الثانوية العامة


    5



    بكالوريوس في وسائل الإعلام
    الثانوية العامة أو ما يعادلها


    3



    بكالوريوس في الصحافة
    الثانوية العامة أو ما يعادلها


    3



    بكالوريوس في علوم تطبيق الكمبيوتر وفروعه
    الثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات


    3



    دبلوم في تكنولوجيات البرامج (الكمبيوترية) المتقدمة
    الثانوية العامة مع الرياضيات


    2



    دبلوم في هندسة الكمبيوتر
    الثانوية العامة مع الفيزياء والكيمياء والرياضيات


    3



    دبلوم في علوم الحاسب
    الثانوية العامة مع الفيزياء والكيمياء والرياضيات


    1/2/3



    برنامج في الوصف الطبي
    الثانوية العامة مع كفاءة اللغة الإنجليزية


    5 اشهر



    بكالوريوس في الدراسات العلمية
    لثانوية العامة في الفيزياء والكيمياء والأحياءوالفنون
    الإنسانية


    3





    ويتضح مستوى نظام التعليم الهندي المتفوق في مدرسة ليتل انجيلز، وهي نقطة النجاح الاساسية. فالأطفال الذين لا تزيد أعمارهم عن عامين، يتعلمون العد حتى رقم 20، اماالأطفال الذين تصل اعمارهم الى ثلاث سنوات فيتعلمون استخدام الكومبيوتر، بينمايتعلم الأطفال الذين تصل اعمارهم لخمس سنوات، الضرب وحل المسائل الرياضية وكتابةموضوعات بالانجليزية. وتجدر الاشارة الى ان قلق اليابان بخصوص تدهورقدرتهاالتنافسية، يعكس القلق في دولة اخرى قبل عقدين من الزمن، عندما كانت اليابان في بداية انطلاقها.

    وقال كارو اوكاموتو استاذ سياسات التعليم في معهد الوطني للدراسات السياسية في طوكيو «ان اهتمام اليابان بالتعلم من الهند، هو مثل اهتمام اميركا بالتعلم من نظام التعليم الياباني».

    ويلاحظ ان نظام التعليم الهندي،هو مادةللحديث في الندوات، مثل برامج الدردشة التلفزيونية، وظـهور العديد من الكتب التي تدعي كشف سر قدرة الهنود على قسمة وضرب مجموعة من الارقام. بل ان وزارةالتعليم اليابانية بدأت هي الأخرى في مناقشة الاساليب الهندية، كما ذكر هون تاكاي من قسم الشؤون الدولية في وزارة التعليم.

    ويحاول الآباء المتحمسون ارسالاولادهم الى بضع مدارس هندية على امل تميز اولادهم عند التقدم لامتحانات دخول الجامعات.وفي طوكيو تلقت المدرستان الدوليتان الهنديتان في طوكيو التي تدرس منالمرحلةالحضانة حتى المرحلة الاعدادية، زيادة كبيرة في الاستفسارات من اولياءالاموراليابانيين.

    وقالت مدرسة غلوبال انديان انترناشونل، ان 20 من بين طالبهاالبالغ عددهم 200 طالب من اليابانيين.

    وقد عبر الآباء عن «اهتمامهم الكبيربالمدارس الهندية، كما ذكر نيرمال جين ناظر مدرسة اندياانترناشونال.


    ويشعر الآباء بحماس كبير بسبب نظام التعليم الهندي. وتقول ايكو كيكوتاكي التي يتعلم ابنها في المدرسة إن «مستوى ابنى أعلى من مستوى التلاميذ اليابانيين الآخرين في نفس العمر».

    (اليابان تحسد الهند على نظامها التعليمي والعائلات اليابانية تتسابق على المدارس الهندية) شبكةالأسهم القطرية

    موقع http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=153191

    يقول Hitendra S وهو أحد الهنود المهتمين بشؤونالتعليم ، فى مقال بعنوان ( حاجة الهند إلى ثورة تعليمية ( need revolutionin the education system in India : " ماذا نحن فاعلون لأنفسنا ؟! تزويدالعالم بالمهندسين ، وخريجى العلوم ، وخبراء البرمجة ، للعمل باحثين فى الجامعاتالأجنبية .. هل هذا له قيمة للهند ؟! نريد ثورة تحدث تغييرا كبيرا حتى تكون الهندمكتفية بكل شئ فى كل الميادين ، لقد اكتفينا فى إنتاج الحبوب ، ولكن الثورة فىالتعليم هى الطريق الوحيد لجعل الهند قوة كبرى فى العلم والصناعة والفن وغيرها ،وجعل المنتجات الهندية منافسا قويا لغيرها ""مجلة نهر العلم" د/حارص عمارhttp://kenanaonline.com/users/HaresAmmar/posts/26259

    موهنداس كرمشاند غاندي (بالإنجليزية:Mohandas Karamchand Gandhi)؛ (2 أكتوبر 1869 - 30 يناير 1948)كان السياسي البارز والزعيم الروحي للهند خلال حركة استقلال الهند. كان رائداً للساتياغراها وهي مقاومة الاستبداد من خلال العصيان المدني الشامل، التي تأسست بقوة عقب أهمسا أو اللاعنف الكامل، والتي أدت إلى استقلال الهند وألهمت الكثير منحركات الحقوق المدنية والحرية في جميع أنحاء العالم. غاندي معروف في جميع أنحاءالعالم باسم المهاتما غاندي (بالسنسكريتية : महात्मा المهاتما أي 'الروح العظيمة'، وهو تشريف تم تطبيقه عليهمن قبل رابندراناث طاغور، [1]وأيضاً في الهند باسم بابو (بالغوجاراتية : બાપુ بابو أي "الأب"). تم تشريفه رسمياً في الهندباعتباره أبو الأمة؛ حيث إن عيد ميلاده، 2 أكتوبر، يتم الاحتفال به هناك كـغاندي جايانتي، وهو عطلة وطنية، وعالمياً هو اليوم الدولي لللا عنف.

    من اقوال غاندي (نحن دولة فقيرةجداً لدرجة أننا يجب أن ننفق بسخاء علي التعليم).


    المرجع:
    ويكيبيديا، الموسوعةالحرة

    (اليابان تحسد الهند على نظامهاالتعليمي والعائلات اليابانية تتسابق على المدارس الهندية) شبكة الأسهم القطرية

    http://www.qatarshares.com/vb/showthread.php?t=153191 تاريخ الدخول 6/2/2012

    موقع بوابة الهند

    http://in.mohe.gov.sa/ar/studyaboard/educationsystem/Pages/abouteducation.aspx

    البوابة الالكترونية لوزارة التعليم العالي .الملحقية الثقافية في الهند 7/2/2012
    مجلة نهر العلم" د/حارصعمارhttp://kenanaonline.com/users/HaresAmmar/posts/26259
    التعديل الأخير تم بواسطة ابواصيل ; 02-08-2012 الساعة 12:30 AM سبب آخر: تعديل
    توقيع ابواصيل
     
    عن أبي هريرة t أنّ النبي e قال: (إذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة). قال:كيف إضاعتها يا رسول الله؟ قال: (إذا أسند الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة)

  2. #2


    تاريخ التسجيل: Sep 2010
    رقم العضوية: 3337
    المشاركات: 792
    Array
    نقطة تحول غير متواجد حالياً

    افتراضي


    ان حلقات التعليم الأولى في الهند غالبا ما كانت منعزلة عن التجمعات السكانية الرئيسية.وكان من المتوقع أن يتبع الطلاب مبادئ رهبانية توجيهية صارمة كان يضعهاالغورو ويجب عليهم البقاء بعيدا عن المدن.

    وفقك الله

  3. #3


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    رقم العضوية: 184
    الدولة: ت ب و ك
    المشاركات: 1,016
    Array
    ضياء الإسلام غير متواجد حالياً

    افتراضي


    ويتضح مستوى نظام التعليم الهندي المتفوق في مدرسة ليتل انجيلز، وهي نقطة النجاح الاساسية. فالأطفال الذين لا تزيد أعمارهم عن عامين، يتعلمون العد حتى رقم 20، اماالأطفال الذين تصل اعمارهم الى ثلاث سنوات فيتعلمون استخدام الكومبيوتر، بينمايتعلم الأطفال الذين تصل اعمارهم لخمس سنوات، الضرب وحل المسائل الرياضية وكتابةموضوعات بالانجليزية.
    نفع الله بك.

  4. #4


    تاريخ التسجيل: Jan 2012
    رقم العضوية: 7760
    المشاركات: 633
    Array
    رسيل غير متواجد حالياً

    افتراضي


    لدى الهند تاريخ مشرق في مجال التعليم وقد تبوأت الهند مكانة مرموقة كمركز إشعاع علمي وتعليمي على مر العصور، ويرجع ذلك إلى نظامهاالتعليمي ومؤسساتها التعليمية التي تكتسب شهرةعالمية حينا بعد حين و بدأت تجذب آلافا من الطلبة من جميع أنحاء العالم.

    إن هذا الشعب الذي يعاني أقسى حالات الفقر تفوق على نفسه وأصبح من الدول المتقدمة في المجال العلمي والتكنولوجي والصناعي

    يعطيك العافية

  5. #5


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 7849
    الدولة: تبوك
    المشاركات: 679
    Array
    اللهم بلغني رضاها غير متواجد حالياً

    افتراضي


    ويتضح مستوى نظام التعليم الهندي المتفوق في مدرسة ليتل انجيلز، وهي نقطة النجاح الاساسية. فالأطفال الذين لا تزيد أعمارهم عن عامين، يتعلمون العد حتى رقم 20، اماالأطفال الذين تصل اعمارهم الى ثلاث سنوات فيتعلمون استخدام الكومبيوتر، بينمايتعلم الأطفال الذين تصل اعمارهم لخمس سنوات، الضرب وحل المسائل الرياضية وكتابةموضوعات بالانجليزية.
    يعطيك العافية .

  6. #6


    تاريخ التسجيل: Sep 2010
    رقم العضوية: 3334
    المشاركات: 1,235
    Array
    القادم أحلى غير متواجد حالياً

    افتراضي


    مدة العام الدراسي (المرحلة التحضيرية لدخول الجامعة التي مدتها سنتان)

    ويتضح مستوى نظام التعليم الهندي المتفوق في مدرسة ليتل انجيلز، وهي نقطة النجاح الاساسية. فالأطفال الذين لا تزيد أعمارهم عن عامين، يتعلمون العد حتى رقم 20، اماالأطفال الذين تصل اعمارهم الى ثلاث سنوات فيتعلمون استخدام الكومبيوتر، بينمايتعلم الأطفال الذين تصل اعمارهم لخمس سنوات، الضرب وحل المسائل الرياضية وكتابةموضوعات بالانجليزية. وتجدر الاشارة الى ان قلق اليابان بخصوص تدهورقدرتهاالتنافسية، يعكس القلق في دولة اخرى قبل عقدين من الزمن، عندما كانت اليابان في بداية انطلاقها.


    (اليابان تحسد الهند على نظامها التعليمي والعائلات اليابانية تتسابق على المدارس الهندية)

    بالتوووووفيق

  7. #7


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 7893
    المشاركات: 620
    Array
    المااسه غير متواجد حالياً

    افتراضي


    (اليابان تحسد الهند على نظامها التعليمي والعائلات اليابانية تتسابق على المدارس الهندية)!!!
    يعطيك العافيه

  8. #8


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 7847
    المشاركات: 858
    Array
    الأفق الأبعد غير متواجد حالياً

    افتراضي



    من اقوال غاندي (نحن دولة فقيرةجداً لدرجة أننا يجب أن ننفق بسخاء علي التعليم).
    يعطيك العافية

  9. #9


    تاريخ التسجيل: Jun 2008
    رقم العضوية: 1
    المشاركات: 6,829
    Array
    دكتور سعود عيد العنزي غير متواجد حالياً

    افتراضي


    وفقك الله

  10. #10


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3518
    المشاركات: 912
    Array
    شامي جابر غير متواجد حالياً

    افتراضي


    وقال كارو اوكاموتو استاذ سياسات التعليم في معهد الوطني للدراسات السياسية في طوكيو «ان اهتمام اليابان بالتعلم من الهند، هو مثل اهتمام اميركا بالتعلم من نظام التعليم الياباني».

    وفقك الله

 
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. التعليم في الهند
    بواسطة نبـض الفجر في المنتدى التعليم العام
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 11-06-2010, 12:06 AM
  2. مؤتمر تدويل التعليم العالي مع إشارة خاصة إلى إدارة التعليم / الهند
    بواسطة دكتوره /الهام الصراوي في المنتدى أرشيف المؤتمرات والدورات
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 09-17-2010, 05:17 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •