منتدى الدكتور سعود عيد العنزي - Powered by vBulletin


 
صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 15

الموضوع: النظام التعليمي في ماليزيا

  1. #1


    تاريخ التسجيل: Sep 2010
    رقم العضوية: 3337
    المشاركات: 792
    نقطة تحول is on a distinguished road
    نقطة تحول غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي النظام التعليمي في ماليزيا


    مقدمة جغرافية لدولة ماليزيا
    تقع ماليزيا في جنوب شرق آسيا، قرب خط الاستواء بين خط عرض 1 و7 شمالًا وبين خطى طول 100 و119 شرقًا حيث تضم مساحة كبيرة من الأراضي على الطريق البحري من الهند إلى الصين وتتوسط المسافة بينهما. تحيط بها البحار في معظم أراضيها.
    العاصمة: كوالالمبور (كوالا لومڤور بالخط الجاوي) هي العاصمة وأكبر المدن في ماليزيا من حيث عدد السكان.تبلغ مساحة المدينة 243 كيلو متر مربع(94 ميل مربع)، وبلغ عدد سكانها 1.4 مليون في عام 2010.
    فالملاءمة البيئية والمناخية في ماليزيا هي عامل هام في تطور التعليم في البلاد، وتقع ماليزيا في منطقة أمطار الغابة الاستوائية وتنعم بخضرة دائمة في ظروف مناخ معتدل البرودة، وهذا الطقس يساعد ويدعم كثيرًا بيئة التعليم والتعلم التي تعزز أداء وإنجاز الطلاب، وماليزيا لها فصل واحد سنويًا وهو فصل ماطر/ رطب خلال العام والطقس متوازن البرودة والحرارة.
    ومنطقة شرق آسيا والمحيط الهادي تتنافس بشكل مكثف فيما بينها فيما يتعلق بالدفاع والتعليم والاقتصاد، حيث ينتمي نمور آسيا أو الاقتصاديات النامية بسرعة إلى هذه المنطقة، والتحديات المطروحة من قبل جيران ماليزيا أرغمتها على تحسين متواصل لقطاع التعليم الذي يسمى غرفة المحرك للتطور في الاقتصاد.
    إن التكوين والتنظيم الإداري لماليزيا يلقي بظلاله على نظام التعليم وطريقة إدارة هذا النظام، إما تطبيق المركزية أو اللامركزية ، وقد اتبع نظاما يخلط بين النظامين حيث يتم التخطيط على المستوى المركزي والتنفيذي بصورة غير مركزية حيث تم تقسيم إدارة التعليم إلى عدة مستويات.
    تصاعدت اعداد الطلاب العرب في ماليزيا بشكل كبير خاصة في الالفية الثالثة وملاحظ بشكل كبير توجه الطلاب العرب إلى ماليزيا بشكل خاصة دونا عن باقي الدول الاسيوية. يعتبر أكبر عدد طلاب عرب في ماليزيا من الجنسيات السعودية، الليبية، العراقية، واليمنية وتتلخص أسباب إقبال الطلاب العرب من هذه الجنسيات في التالي: جودة وفاعلية التعليم الماليزي وانخفاض تكاليف الدراسة والمعيشة مقارنة بالدول الغربية الاعتراف العالمي بالتعليم الماليزي وخصوصا بعض الدول العربية.
    وقد ابتعثت بعض الدول العربية وعلى رأسها السعودية عدد كبير من الدارسين، للدراسة في الجامعات الماليزية، وماليزيا كدولة إسلامية متقدمة فتح أبواب التعاون مع العالم في كافة المجالات، وركزت على اقتصاد المعرفة، ونجحت في استقطاب الطلاب من أكثر من 110 دولة من جنسيات وعرقيات مختلفة.
    جودة التعليم في ماليزيا
    لا يمكن الحديث أو تحديد موضوع جودة التعليم في ماليزيا بدون الاستعانة بخبراء في مجال التعليم، وبناء على اراء اساتذة جامعات عرب وبعض المهتمين بالشؤون التعليمية الماليزية فان التعليم العالي في ماليزيا تفوق على العديد من الدول العربية ودول أوروبا الشرقية وقد صنفت أكثر من جامعة ماليزيا لعدة اعوام كأفضل 100 جامعة في العالم الشئ الذي يدلل على قوة التعليم الماليزي وبغض النظر عن ضعف التعليم العالي الماليزي في مجالات محددة الا انه ينافس الآن الدول الغربية المتقدمة في العلوم الحديثة ويوليها اهتمام كبير.
    أهداف التعليم في ماليزيا :
    1- تربية الأجيال الجديدة من الشباب والأطفال من مختلف الجنسيات تربية جديدة بحيث يكون سكان البلاد أمة واحدة وشعباً واحداً حتى يتوفر للأمة الاستقرار .
    2- توجيه التعليم توجيهاً قومياً يتفق مع الحكم الوطني .
    3- التخطيط الشامل بعيد المدى للتعليم مما يجعله أداة للتنمية القومية الشاملة .
    4- العناية بالتعليم الابتدائي وتعميمه ورفع مستواه استناداً إلى أنه يمثل الحد الأدنى من التعليم الذي لا غنى عنه للنهوض بالأطفال ليكونوا مواطنين مستنيرين قادرين على شق طريقهم في البيئة التي يعيشون فيها .
    5- التوسع الكمي في مختلف مراحل التعليم لتحسين نوعية التعليم المقدم فيها،وتطوير المناهج واعتبار التعليم ضرورة من ضرورات الحياة كالماء بالنسبة للنبات .
    6- الاهتمام بتعليم الفتاة والتوسع فيه استناداً إلى أن المرأة نصف المجتمع وعلى حسن تربيتها تقوم التربية السليمة للأطفال .
    7- العناية بالتعليم الديني لأنه وسيلة غرس العقيدة في الإنسان وإذا صلحت العقيدة صلح الفرد .
    8- الاهتمام بالتعليم الجامعي وإنشاء مؤسساته والتوسع فيها ورفع مستواها .
    9- التوسع في التعليم الفني ومعاهد إعداد المعلمين بجميع أنواعها حتى تتوافر الأيدي العاملة المدربة في مختلف التخصصات .ويتوافر المعلم الذي يقوم بتعليم أبناء وطنه.
    السياسات التعليمية التي انتهجتها الحكومة الماليزية :
    1- التزام الحكومة بمجانية التعليم الأساسي .
    2- الاهتمام بالتعليم ما قبل المدرسة (رياض الأطفال) .
    3- تركيز التعليم الابتدائي على المعارف الأساسية والمعاني الوطنية .
    4- توجيه التعليم الثانوي نحو خدمة الأهداف القومية .
    5- العناية بتأسيس معاهد تدريب المعلمين والتدريب الصناعي .
    6- التوافق مع التطورات التقنية والمعلوماتية .
    7- توظيف التعليم الجامعي لخدمة الاقتصاد .
    8- الربط بين التعليم وأنشطة البحوث .
    9- الانفتاح على النظم التعليمية المتطورة .
    10- الاهتمام بتعليم المرأة .
    يهدف التعليم في ماليزيا بشكل عام إلى إعداد المواطنين بصورة أكثر ديناميكيةوإنتاجية وإنسانية لمواجهة تحديات العصر. كما يهدف إلى إعداد الأفراد عقليا وروحياوعاطفيا وجسميا إعدادا قائما على الإيمان بالله وطاعته، وتحرص مناهج التعليم علىتزويد الطلاب بالمعارف والمهارات ليتحملوا المسؤولية والقدرة على المساهمة في عمليةالتنمية الوطنية لتحقيق وضع صناعي جديد، ولتحقيق وحدة ورخاء الأسرة والمجتمعوالوطن.
    إدارة نظام التعليم
    إدارة التعليم في ماليزيا مركزية قومية، وتتم علىأربعة مستويات هرمية هي:
    1 ) - المستوى الفيدرالي (المركزي)
    وزارة التربيةهي المسئولة عن ترجمة السياسة التعليمية إلى خطط وبرامج ومشروعات تربوية وفقاللطموحات والأهداف القومية، وتضع الوزارة أيضا الإرشادات لتنفيذ برامج التعليم علىالمستوى الفيدرالي وإدارته.
    ويرأس الوزارة وزير للتربية يعاونه اثنان منالوكلاء، إلى جانب المدير العام للتعليم المسئول عن إدارة الأمور المهنية التخصصيةبالوزارة، والسكرتير العام للتعليم المسئول عن الأمور الإدارية بالوزارة.
    وتتبعالوزارة نظام اللجان في إجراءاتها لاتخاذ القرار.
    2 ) - مستوىالولاية
    يوجد في كل ولاية من الولايات الأربع عشرة في ماليزيا إدارة للتعليم،يرأسها مدير للتعليم مسؤول عن تنفيذ البرامج والمشروعات والأنشطة التعليمية فيالولاية، والوظيفة الإدارية الرئيسة لإدارة التعليم في الولاية هي تنظيم وتنسيقوإدارة المدارس في الولاية فيما يخص الموظفين والهيئة التعليمية والشؤون الماليةوتطوير المباني. وتتولى هذه الإدارة مسؤولية الإشراف على تنفيذ البرامج التعليميةفي الولاية وصياغة وتنفيذ خطط التطوير التربوي للولاية، وتقدم هذه الإدارة تغذيةراجعة باستمرار للمعلومات للوزارة حسب الضرورة حول التطبيق المرن لسياسة التعليمالوطنية.
    3 ) - المستوى المحلي (مكاتب التعليم في المقاطعة/ المنطقة)
    مكاتب التعليم في المنطقة هي امتداد لإدارة التعليم في الولاية، وتشكلحلقة الوصل بين المدرسة وإدارة التعليم في الولاية، وتساعد هذه المكاتب في الإشرافعلى تنفيذ البرامج والمشروعات والأنشطة التعليمية في المدارس بالمنطقة.
    4 ) - المستوى الإجرائي (المدرسة)
    يتولى مدير المدرسة مسؤولية القيادة المهنيةوالإدارية في المدارس. ويساعد المدير مساعد أول في إدارة الأعمال اليومية بالمدرسة. وتشمل واجبات المدير بشكل أساسي إدارة المدرسة بشكل عام، والإشراف على تطبيقالمناهج الدراسية وفقا لسياسة التعليم الوطنية وبرامج التعليم الإضافية وخدماتالدعم. ويقوم المدير بالإشراف على الأنشطة المنهجية المصاحبة وتعزيزها، وقيادةالمدرسة مهنيا. ويوجد في كل مدرسة في ماليزيا جمعية للآباء والمعلمين، حيث تقدم هذهالجمعيات الدعم والمساعدة في إدارة المدرسة، وتعزيز التعاون بين المدرسةوالمجتمع.

    بنية النظام التعليمي في ماليزيا

    بشكل عام يبدأ العام الدراسي الرسمي في ماليزيا ابتداء من الأول من يناير وحتى الأسبوع الثالث من نوفمبر ويصل الحد الأدنى من أيام الدراسة على مدار العام إلى 190 يومًا.
    ويتكون النظام التعليمي في ماليزيا من عدة مراحل توضحها فيما يلي:
    التعليم ماقبل المدرسة :يعد التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في ماليزيا مجانيًاوتوفره العديد من الهيئات الحكومية والهيئات الخاصة والمنظمات التطوعية، وفي عام 1996 وصلت نسبة الأطفال الذين التحقوا برياض الأطفال إلى 70% من بين جميع التلاميذالذين التحقوا بالعام الأول في المدرسة الابتدائية.
    ويلتحق أطفال ماليزيا برياض الأطفال في سن الرابعة إلىالسادسة وقد جعل قانون التعليم لعام 1996 مرحلة التعليم ما قبل المدرسة جزءًا مننظام التعليم الوطني وتلتزم جميع رياض الأطفال في ماليزيا بتدريس الخطوط العريضةللمناهج التي تقدمها لهم وزارة التعليم.
    التعليم الابتدائي :يمتد التعليم الابتدائي في ماليزيا لمدة ست سنوات ولكن يلاحظ أنه يمكن إكمال هذه المرحلة من 5سنوات إلى 7 سنوات ويلتحق بهذا التعليم الأطفال في سن السادسة، والتعليم في المرحلةالابتدائية في ماليزيا مجاني ولكنه ليس إلزاميًا.
    يهدف التعليم الابتدائي إلى ضمان التنمية الشاملة والمتوازنة والمتكاملة لقدرات الطفل والتي تتضمن الجوانب العقلية والروحية والانفعالية والبدنية. وهناك نوعان من المدارس الابتدائية الماليزية؛ الأولى وتقدم للطلاب الماليزيين، وتكون لغة الدراسة بها اللغة الماليزية، والنوع الآخر من المدارس مدارس تقدم للطلاب الصينيين والتاميل، حيث يتم التدريس فيها بلغاتهم الأصلية مع اعتبار اللغة الماليزية مادة إجبارية أيضًا، وتدرس اللغة الإنجليزية في جميع المدارس كلغة ثانية وينتقل التلاميذ آليًا بين صفوف تلك المرحلة من الصف الأول حتى الصف السادس مع إجراء عملية التقييم المدرسي بشكل دائم. وقد أدى تعميم التعليم الابتدائي لجميع أطفال ماليزيا إلى زيادة الضغوط على المدارس القائمة بالفعل مما أجبر وزارة التعليم في ماليزيا إلى جعل الدراسة تتم على فترتين فترة صباحية وفترة مسائية، وقدوصلت نسبة المدارس التي بها فترتان إلى 16.5% في عام 1996، ويبلغ متوسط الكثافة الطلابية في الفصل في المدرسة الابتدائية 32.8 تلميذًا ونسبة المعلم إلى التلاميذ هي معلم واحد لكل عشرين تلميذًا.
    التعليم الثانوي : يتكون التعليم الثانوي في ماليزيا من حلقتين:
    - التعليم الثانوي الأدنى أو التعليم الإعدادي LowerSecondarySchool ويمتد مدة ثلاث سنوات (ولكنه يمتد أربع سنوات بالنسبة للتلاميذ الصينيين والتاميل) وذلك حيث يضاف إليهم عام حتى يساعدهم على اكتساب إتقان اللغة الماليزية حيث إنها لغة التدريس في المدارس الثانوية.
    - وعند إتمام برنامج الدراسة لمدة ثلاث سنوات في المدرسة الإعدادية يتقدم الطلاب للامتحان النهائي الذي يؤهلهم إلى الالتحاق بالمدرسة الثانوية العليا UpperSecondarySchoolوالتي مدتهاعامان، وتقدمها مجموعة من المدارس الأكاديمية والفنية والمهنية والدينية.
    ويقدم التعليم في المستوى الثانوي الأعلىUpperSecondaryLevel في عدة مستويات منها المدارس الأكاديمية والمدارس التقنية والمدارس المهنية، ويلتحق الطلاب بكل نوع من تلك المدارس تبعًا لأدائهم في امتحان المدرسة الثانوية الدنيا، وتستمر الدراسة في تلك المرحلة لمدة عامين ورغم أن الدراسة في تلك المرحلة تتضمن مسارات أكاديمية وتقنية ومهنية إلا أنها تعد دراسة عامة.
    التعليم الفني والمهني :
    يقدم هذا النوع من التعليم في نوعين من مدارس الثانوية العليا هما:
    1- المدارس الثانوية الفنية
    وذلك للتعليم الفني الذي يهدف إلى تزويد الطلبة بتعليم عام أكاديمي ومتخصص فني لتمكينهم من مواصلة تعليمهم العالي في المجال الفني أو الانخراط في سوق العمل، ومدة الدراسة في هذه المدارس سنتان، ويدرس جميع الطلبة في هذا النوع من المدارس المواد الأساسية نفسها التي يدرسها طلبة المدارس الثانوية الأكاديمية إلى جانب مواد التخصص الفنية.
    2- المدارس الثانوية المهنية
    وذلك للتعليم المهني الذي يهدف إلى توفير القوى العاملة الفنية للقطاعين الصناعي والتجاري، وتوفير منهج مرن وشامل لتلبية الاحتياجات الآنية والمستقبلية للصناعة في البلاد، وتزويد الطلبةبالأسس والمهارات والمعارف للتدريب والتعليم المستمر. ومدة الدراسة في هذه المدارس سنتان أيضا. ويضم التعليم المهني مجالين من مجالات الدراسة المهنية هما:
    - التعليم المهني العام: ويؤدي إلى تقديم اختبار شهادة التعليم الماليزية المهنية،تمكن الطلبة من مواصلة الدراسة في الكليات التقنية (البوليتكنيك) والمعاهدالتعليمية الأخرى.
    ومن أجل تعزيز الجودة في التعليم والتدريب المهني المرتبط ببعض الوظائف الموجودة بالسوق يقوم القطاع الخاص بتشجيع من الدولة بالمشاركة في برامج التعليم المهني، ولذلك تقوم العديد من المؤسسات والشركات الكبيرة بمساعدة وزارة التعليم في تنظيم برامج تدريبية للربط بين المهارات والمعرفة المهنية وسوق العمل كما تنتهج وزارة التعليم سياسة الخصخصة مع مؤسسات التعليم المهني والفني ولذلك تقوم المؤسسات والشركات الخاصة بتوفير ما يعرف بالتدريب على المهن داخل المصانع والشركات حتى تعد العمالة الماهرة والمدربة التي تجمع بين المعرفة الأكاديمية المهنية والنظرية التي تتم دراستها داخل المدارس وكذلك بين الخبرة العملية داخل المصانع والمؤسسات.
    التعليم بعدالمرحلة الثانوية :
    PostSecondaryeducation
    يعد هذا النوع من التعليم الطلاب للحصول على شهادة المدارس العليا الماليزية، ويقدم هذا النوع من التعليم مجموعة من المقررات التي على الطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعات دراستها لمدة عامين، وبعد النجاح في تلك المدارس يكون خريجوها مؤهلين للالتحاق بالتعليم الجامعي.
    التعليم العالي:
    ويقدم التعليم العالي في ماليزيا فرصًا لمواصلة الدراسةالأكاديمية وزيادة المعرفة في أحد التخصصات ويهدف إلى إعداد المتخصصين في المجالات المختلفة للوفاء باحتياجات الدولة من القوى العاملة المدربة، كما يمنح هذا النوع من التعليم التسهيلات اللازمة لإجراء البحوث والخدمات الاستشارية للمجتمع وتتضمن مؤسسات التعليم العالي ثلاثة أنواع: الجامعات والكليات المتوسطة والمؤسسات البوليتكنيكية وتتراوح مدة الدراسة في هذا النوع من التعليم بين ثلاث إلى أربع سنوات.
    وتقوم وزارة التعليم في ماليزيا بالإشراف على التحاق الطلاب بالجامعات المحلية باستثناء الجامعة الإسلامية الدولية التي تضع لنفسها مجموعة من المعايير الخاصة للقبول بها، أما بالنسبة لباقي الجامعات فهناك مجموعة من المعايير العامة التي تتفق جميعًا على ضرورة أن تتوافر لدى الطلاب شروط معينة مع حق كل جامعة في أن تضع بعض المعايير الخاصة بها.
    ومن أهم جوانب التطوير التي طرأت على التعليم العالي في ماليزيا قرار إنشاء الجامعات الخاصة فقد سمحت الحكومة لبعض المؤسسات العامة بإنشاء مؤسسات تعليم عال خاصة تقدم دراسات في تكنولوجيا المعلومات والهندسة كما سمحت الدولة لبعض الجامعات الأجنبية بإنشاء فروع لها في البلاد.
    التربيةالخاصة في ماليزيا :
    تقدم برامج التربية الخاصة في ماليزيا للطلاب ذوي الإعاقات المختلفة وتنقسم تلك الإعاقات إلى ثلاث فئات أساسية هي الإعاقات البصرية والإعاقات السمعية والأطفال ذوى صعوبات التعلم، وحاليًا يبلغ عدد مدارس التربية الخاصة في ماليزيا حوالي 31 مدرسة، وتتبنى السياسة التعليمية في ماليزيا مبدأ إدماج الأطفال ذوي الإعاقات البسيطة مع الأطفال العاديين في مسارات واحدة وإدماج الأطفال ذوي الإعاقات وذوى صعوبات التعلم في صفوف خاصة داخل مدارس الأطفال العاديين.
    مشاهدات من التعليم في ماليزيا
    1)- تميزت ماليزيا بالتخطيط والعمل الدؤوب لكل ما من شأنه النهوض بالتعليم، وتمثل ذلك فيالتالي:
    - وضع خطة شاملة للنهوض بالتعليم، وحدد عام2020م أمدا للتقدم لتصبح ماليزيا إحدى البلدان المتقدمةبكل ما تحمله الكلمة من معنى.
    - رفعت الوزارة شعارا مميزا يدركه جميع المعنيين بالتربية وعنوانه العمل الفاعل والسريع: (Fast and effective action)
    - وضع نظام إجرائي واضح الملامح في المدارس يدركه كل من له علاقة بالتربية بما في ذلك أولياءالأمور.
    - تصدر في أدلة المدارس وواجهاتها الشعارات التي تسعى إلى تحقيقها وهيالرؤية (Vision)، والرسالة أو المهمة (Mission)، والهدف العام (Aim)، والأهداف الخاصة (Objectives)، والوظائف والأدوار (Functions)
    2)- تعنى ماليزيا بالبحوث والدراسات وتتمثل تلك العناية في الآتي:
    - دراسة شاملة بالتعاون معجامعة هارفارد حول وضع قاعدة معلومات يتم من خلالها جمع المعلومات عن المدارس والمناهج والطلاب وغيرها ومن ثم تحليلها ودراستها. ويتم ذلك عبر شبكة الحاسب بدءا من المدرسة فانتهاء بالوزارة وميزانيته تعادل سبعة ملايين ريال سعودي.
    - تقديم جائزة لكل معلم يقدم اقتراح بحث أو دراسة يحظى بالقبول .
    - تمويل البحوث والدراسات من وزارة التربيةووزارة العلوم والتقنية (التكنولوجيا) بالإضافة إلى دعم مالي كبير من الشركات والمصانع.
    - تهتم الدراسات الحالية بالإبداع في تدريس الرياضيات والعلوم،وبالطلاب الذين يعملون ويدرسون في الوقت نفسه ومدى رضا أصحاب العمل من مصانع وشركات عن أداء الخريجين ومستوى إعدادهم.
    3)- يعنى بالمتفوقين من الطلاب حيث تمت تهيئة مدارس خاصة لهم ألحق بها سكن داخلي وتتم العناية به علميا وتربويا.
    4)- تتجه ماليزيا إلى تحويل مدارس التعليم العام إلى مدارس المستقبل التي تستخدم التقنيات الحديثة، وسميت هذه المدارس (Smart School) وستعمم التجربة على جميع المدارس.
    5)-تعنى وزارة التربية والتعليم بتقنيات التعليم، ويلاحظ الآتي:
    - يتبع الإدارة مركز إنتاج تلفزيوني أقرب إلى أن يكون محطة تلفزيون متكاملة.
    - يتكون المركز من استديو كبيروغرف للإخراج التلفزيوني والتسجيل.
    - يتم إعداد برامج تلفزيونية تربوية يتم عرضها عبر القناة التلفزيونية العامة بواقع أربع ساعات في اليوم.
    - ضمن الوحدات المهمة في مجال التقنيات وحدة البحوث والتقويم، حيث تعد دراسات استطلاعية عن مدى ملاءمة البرامج ومناسبة أوقات عرضها.
    - تركز ماليزياعلى نشر تقنية المعلومات المعتمدة على الحاسوب في المدارس.
    - يتم حاليا تحويل المكتبات المدرسية في المدارس الثانوية إلى مراكز تعلم إلكترونية التي تعتمد على الحاسوب في الوصول إلى المعلومات من خلال الشبكة المحلية والعالمية.
    6)- من معالم التعليم في ماليزيا الجامعة الإسلامية التي يدرس بها ما يزيد على اثني عشرألف طالب وطالبة.
    7)- ضمن العناية بالقيادات التربوية والإدارية وتدريبها أنشئ معهد متخصص مميز في برامجه وعناصره البشرية.
    9)- تأكيدا لانتماءماليزيا الإسلامي وضعت خطة لتعليم اللغة العربية ابتداء من الصف الأول الابتدائي.
    10)- جميع المباني المدرسية حكومية ولا تفتح مدرسة إلا بعد إيجاد مبنى حكومي لها.
    المراجع
    - الموسوعة الحرة ويكيبيديا ar.wikipedia.org/‏www.
    - الموقع العربي العملاق http://www.bab.com/
    - مجلة المعرفة http://www.almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=385&Model=M&SubModel=157& ID=1131&ShowAll=On
    -مجلة الابتسامة http://www.ibtesama.com/vb/showthread-t_181233.html
    -جامعة ام القرى http://uqu.edu.sa/page/ar/112902

  2. #2


    تاريخ التسجيل: Oct 2008
    رقم العضوية: 184
    الدولة: ت ب و ك
    المشاركات: 1,016
    ضياء الإسلام is on a distinguished road
    ضياء الإسلام غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    - وضع خطة شاملة للنهوض بالتعليم، وحدد عام2020م أمدا للتقدم لتصبح ماليزيا إحدى البلدان المتقدمةبكل ما تحمله الكلمة من معنى.
    - جميع المباني المدرسية حكومية ولا تفتح مدرسة إلا بعد إيجاد مبنى حكومي لها.
    يعطيك العافية

  3. #3


    تاريخ التسجيل: Sep 2010
    رقم العضوية: 3316
    الدولة: السعودية
    المشاركات: 1,273
    القلم النادر 3 is on a distinguished road
    القلم النادر 3 غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    يهدف التعليم في ماليزيا بشكل عام إلى إعداد المواطنين بصورة أكثر ديناميكيةوإنتاجية وإنسانية لمواجهة تحديات العصر. كما يهدف إلى إعداد الأفراد عقليا وروحياوعاطفيا وجسميا إعدادا قائما على الإيمان بالله وطاعته، وتحرص مناهج التعليم علىتزويد الطلاب بالمعارف والمهارات ليتحملوا المسؤولية والقدرة على المساهمة في عمليةالتنمية الوطنية لتحقيق وضع صناعي جديد، ولتحقيق وحدة ورخاء الأسرة والمجتمعوالوطن.

  4. #4


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3453
    المشاركات: 951
    ابواصيل is on a distinguished road
    ابواصيل غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    وماليزيا كدولة إسلامية متقدمة فتح أبواب التعاون مع العالم في كافة المجالات، وركزت على اقتصاد المعرفة، ونجحت في استقطاب الطلاب من أكثر من 110 دولة من جنسيات وعرقيات مختلفة


    وفقك الله والى نقاط تحول أفضل في كل المجالات
    شكرا
    توقيع ابواصيل
     
    عن أبي هريرة t أنّ النبي e قال: (إذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة). قال:كيف إضاعتها يا رسول الله؟ قال: (إذا أسند الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة)

    من مواضيع ابواصيل :


  5. #5


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 7847
    المشاركات: 858
    الأفق الأبعد is on a distinguished road
    الأفق الأبعد غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    ان التعليم العالي في ماليزيا تفوق على العديد من الدول العربية ودول أوروبا الشرقية وقد صنفت أكثر من جامعة ماليزيا لعدة اعوام كأفضل 100 جامعة في العالم الشئ الذي يدلل على قوة التعليم الماليزي وبغض النظر عن ضعف التعليم العالي الماليزي في مجالات محددة الا انه ينافس الآن الدول الغربية المتقدمة في العلوم الحديثة ويوليها اهتمام كبير.

    يعطيك العافية

  6. #6


    تاريخ التسجيل: Sep 2010
    رقم العضوية: 3334
    المشاركات: 1,235
    القادم أحلى is on a distinguished road
    القادم أحلى غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    وضع نظام إجرائي واضح الملامح في المدارس يدركه كل من له علاقة بالتربية بما في ذلك أولياءالأمور

    يعطيك العافية .

  7. #7


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3518
    المشاركات: 912
    شامي جابر is on a distinguished road
    شامي جابر غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    وضع خطة شاملة للنهوض بالتعليم، وحدد عام2020م أمدا للتقدم لتصبح ماليزيا إحدى البلدان المتقدمةبكل ما تحمله الكلمة من معنى.

    وفقك الله

  8. #8


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 7849
    الدولة: تبوك
    المشاركات: 678
    اللهم بلغني رضاها is on a distinguished road
    اللهم بلغني رضاها غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    التعليم العالي في ماليزيا تفوق على العديد من الدول العربية ودول أوروبا الشرقية وقد صنفت أكثر من جامعة ماليزيا لعدة اعوام كأفضل 100 جامعة في العالم الشئ الذي يدلل على قوة التعليم الماليزي
    وفقك الله

  9. #9


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3461
    المشاركات: 805
    عبد الله محمد آل أحمد is on a distinguished road
    عبد الله محمد آل أحمد غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    جميع المباني المدرسية حكومية ولا تفتح مدرسة إلا بعد إيجاد مبنى حكومي
    شكرا لك على المعلومات الطيبة

  10. #10


    تاريخ التسجيل: Oct 2010
    رقم العضوية: 3467
    المشاركات: 542
    أحلى شي is on a distinguished road
    أحلى شي غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    اتمنى ان نحصل على تحول حقيقي في مجتمعاتنا العربية كما في اسم كاتبة الموضوع نقطة تحول..
    هذا البلد زرته اكثر من ثلاث مرات واتمنى ان اعود اليه لما عايشته من نظام مميز فيه
    اشكر لكي هذا الطرح الرائع واتمنى لك التوفيق,,,

    إن التكوين والتنظيم الإداري لماليزيا يلقي بظلاله على نظام التعليم وطريقة إدارة هذا النظام، إما تطبيق المركزية أو اللامركزية ، وقد اتبع نظاما يخلط بين النظامين حيث يتم التخطيط على المستوى المركزي والتنفيذي بصورة غير مركزية حيث تم تقسيم إدارة التعليم إلى عدة مستويات..

صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. النظام التعليمي
    بواسطة Rasha في المنتدى التعليم العام
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 04-04-2010, 12:27 AM
  2. إدارة النظام التعليمي في ماليزيا
    بواسطة مها الجهني في المنتدى تجارب متقدمة بالتعليم
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 03-24-2010, 07:21 AM
  3. إدارة النظام التعليمي في ماليزيا
    بواسطة الجازي في المنتدى تجارب متقدمة بالتعليم
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 03-22-2010, 03:26 PM

وجد الزوار هذه الصفحة بالبحث عن:

smartschools

Bookmarks

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك