منتدى الدكتور سعود عيد العنزي - Powered by vBulletin


 
النتائج 1 إلى 5 من 5

الموضوع: تنظيم جلوس تلاميذ في الصف

  1. #1


    تاريخ التسجيل: Feb 2012
    رقم العضوية: 8028
    المشاركات: 151
    اوركيدااا is on a distinguished road
    اوركيدااا غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي تنظيم جلوس تلاميذ في الصف


    معلم \ة له طريقته الخاصة في تنظيم جلوس تلاميذه ولك ايها المعلم\ة الطرق الانسب لنتظيم جلوس تلاميذك
    من ااشكال التي تستخدم لتنظيم جلوس التلاميذ ما يلي :
    1-
    التنظيم في صفوف متوازية:
    وهو الشكل السائد في معظم المدارس ، حيث تكون الصفوف متوازية ومتناسقة ومقاعد ثابتة ويؤدي هذا التنظيم الى:
    *
    ترتيب التلاميذ
    *
    يسهل الاشراف عليهم ومراقبتهم وملاحظة ادائهم اثناء عملية التعليم والتعلم الا انه يحد من امكانية القيام بنشاطات اخرى في داخل غرفة الصف ،كان يعمل التلاميذ في مجموعات ، او ان يقوموا بتمثيل دور معين بالاضافة الى ان هذا النوع من المقاعد الثابته لا تناسب مع ما يتمتع به تلاميذ المرحلة الابتدائية من طاقة ونشاط حركي فيحد من نشاطهم وحركتهم
    2-
    ترتيب المقاعد على شكل حرفu:
    هذا النوع يكاد يكون قليل الاستخدام في المدارس وخصوصا الصفوف الابتدائية والصفوف التي تكون مكتظة بالطلبة وغالبا ما يستخدم في صفوف المرحلة الثانوية والجامعية
    ويمتاز هذا الشكل من التنظيم:
    *
    يعطي فرصة جيدة للحوار والنقاش والتفاعل بين المعلم وتلاميذه الى درجة كبيرة
    *
    التفاعل بين التلاميذ انفسهم حيث ان جلوسهم وجها لوجه يسهل عملية الاتصال
    3-
    تقسيم غرفة الصف الى مراك اهتمام او مراكز تعلم:
    حيث يتم تجهزي كل مركز بما يحتاج اليه التلاميذ من ادوات ومواد خام واجهزة ومراجع تكفي عددا من التلاميذ يعملون في جملعلت صغيرة او بشكل فردي تحت اشراف المعلم وتوجيهه وهذه المراك ليست ثابته بل قد تتغير وذلك للغايات والاهداف التي يحدددها المعلم للتلاميذ وتبعا لخصائص هؤلاء التلاميذ اذ يمكن اعادة النظر في تنظيمها من وقت لاخر ويعود ذلك الى تغير الاهداف بسبب عدم تحقق بعضها واحلال اهداف اخرى مكانها او قد يعود الى نمو قدرات التلاميذ وتغير اهتماما تهم .
    كما ان مراك التعليم قد تفقد قيمتها وفاعليتها عندما تصبح مالوفة للتلاميذ فلاتثير دافعيتهم بلاضافة الى ان طبيعة انشطة التلاميذ متغيرة ولكي يستطيع المعلم ان ينظم طريقة جلوس التلاميذ بشكل يلبي حاجاتهم فان ااثاث يجب ان يكون من النوع الذي يسهل تحلريكه وان تسمح مساحة الغرفة الصفية بهذه الحركة وتحتاج غرفة الصف الى توافر شروط الصحة والامان مع مراعاة الفئة العمرية وما يناسبها من تجهيزات واثاث بالاضافة الى المقاعد والطاولات والعدد الكافي من الخزائن والرفوف لكي يقوم التلاميذ بحفظ حاجاتهم ومنجزاتهم.

  2. #2

  3. #3

  4. #4


    تاريخ التسجيل: Feb 2011
    رقم العضوية: 4207
    المشاركات: 1,591
    الأمل القاااادم is on a distinguished road
    الأمل القاااادم غير متواجد حالياً
    شكراً و أعجبني للمشاركة

    افتراضي


    بارك الله فيك طرح قيم

  5. #5

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 08-01-2012, 04:33 PM
  2. أثر حفظ القرآن الكريم على تنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف السادس ....
    بواسطة دكتوره /الهام الصراوي في المنتدى الأبحاث واوراق العمل
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 06-14-2011, 11:03 AM
  3. تنظيم غرفة الصف
    بواسطة فاطمه صالح عواد في المنتدى الأبحاث واوراق العمل
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 05-27-2010, 11:33 PM
  4. مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 05-25-2010, 02:55 PM
  5. أثر موقع جلوس الطالب في غرفة الصف وأثره في اتجاهاته وتحصيله الدراسي.
    بواسطة الدنيا كذا في المنتدى الأبحاث واوراق العمل
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 05-24-2010, 02:22 PM

وجد الزوار هذه الصفحة بالبحث عن:

لم يأت أحد إلى هذه الصفحة عن طريق محرك بحث، حتى الآن!

Bookmarks

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك