منتدى الدكتور سعود عيد العنزي - Powered by vBulletin


 
 
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 21

الموضوع: البحث التربوي

  1. #1


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14089
    الدولة: المملكة العربية السعودية
    المشاركات: 1,059
    Array
    بندر الرشيدي غير متواجد حالياً

    افتراضي البحث التربوي


    البحث التربوى




    مقدمة
    يمثل تطوير التعليم وتحديثه في وقتنا الحاضر مطلباً ملحاً وضرورة قصوى لأي مجتمع ، لما يمثله التعليم من ثقل حيوي ووسيلة فعالة يعتمد عليها المجتمع في نموه واستقراره ، وللبحث العلمي بصفة عامة والتربوي منه بصفة خاصة دور لا ينكر في التقدم والحضارة ، ذلك أن تحقيق التقدم والرخاء في أي مجتمع مرهون باستخدام الموارد البشرية والمادية المتاحة أفضل استخدام ، وعدم ترك أي طاقة معطلة ، وتزيد أهمية البحث التربوي في التعليم لكون النظام التعليمي إلى درجة كبيرة هو المصدر للطريقة العلمية الحديثة فالبحث التربوي، هو فرع من فروع علم التربية، له بنية تميزه عن بنية أي فرع آخر من فروع العلم ذاته.


    مفهوم البحث التربوي :
    باستقراء تعريفات البحث التربوي، يلاحظ أنها نوعان، الأول منهما، يصف مهمة البحث التربوي، والثاني منهما، يشير إلى خطوات الأسلوب العلمي في دراسة الظاهرة التربوية, وفيما يلي عرض لبعض التعريفات للبحث التربوي وفق هذا التقسيم:
    أ - التعريفا
    وفكرتها تتأسس على ضوء تحديد موقف الباحث من الظاهرة التربوية. ومن هذه التعريفات:
    - "وتستخدم عبارة البحث التربوي؛ لتشير إلى النشاط الذي يوجه نحو تنمية علم السلوك في المواقف التعليمية"
    - وهو أيضاً "يكون موجهاً في العادة نحو تطوير العملية التعليمية في المجالات التربوية والنفسية ونحو حل المشكلات التي يواجهها الممارسون في عملهم".
    - ويشير تعريف آخر إلى أن البحث التربوي هو".. واحد من ميادين البحث العلمي المختلفة، وهو يسعى بحكم تسميته إلى التعرف على المشكلات التربوية وإيجاد الحلول المناسبة لها".
    - ويشير تعريف آخر إلى أن البحث التربوي "دراسة تطبيقية يقوم بها الباحثون العاملون في مجال العمل المدرسي؛ للتحقق من اكتسابهم لواحدةٍ من الكفايات الأساسية الضرورية؛ لإجادة تأديةِ عملهم" .
    ب ـ التعريفات المعيارية:
    وتتأسس فكرتها على الإشارة إلى خطوات الأسلوب العلمي في دراسة الظاهرة التربوية، ومن هذه التعريفات:
    - أن البحث التربوي هو الذي "يستند إلى الطريقة العلمية وموازينها والمبادئ التي تحكم عمل الباحث في دراسة الظواهر التربوية" .
    - وهو أيضاً "... سعي منظم نحو فهم ظواهر تربوية معينة يتجاوز الاهتمام بها الاهتمام الشخصي ويشمل استقصاءً دقيقاً نافذاً شاملاً للظاهرة بعد تحديد ما يراد بحثه منها في صورة مشكلة أو تساؤلات يرجى من البحث الإجابة عنها.
    - كما يذكر معجم المصطلحات التربوية أن البحث التربوى" دراسة فى الأنظمة و العمليات التربوية باستخدام مجموعة من طرق البحث المألوفة فى العلوم الانسانية و العلوم الاجتماعية و التحاليل الفلسفية و الدراسات التجريبية.(1998: 162).


    أهداف البحث التربوي :
    يسعى البحث التربوي من دراسة أي موضوع تربوي تحقيق عدد من الأهداف، ومنها: و (مساعد النوح,2004 :20) و (محمود منسى, 2000: 31)
    1- الكشف عن المعرفة الجديدة، ومن خلال ذلك يمكن تقديم الحلول والبدائل التي تساعد في تعميق الفهم للأبعاد المختلفة للعملية التعليمية.
    2- دراسة واقع النظم التربوية؛ لمعرفة خصائصها، ومشكلاتها البارزة، والعمل على تقديم الحلول المناسبة؛ بقصد زيادة كفاءتها الداخلية والخارجية.
    3- المساعدة في تحديد فاعلية الطرق والأساليب المستخدمة في حجرة الدراسة، والعمل على تطويرها.
    4- التدريب على أخلاقيات البحث التربوي في أثناء إعداد الأعمال الكتابية، من مثل البحوث، أوراق العمل ونحوها.
    5- مساعدة التربويين على معرفة الطبيعة الإنسانية، الأمر الذي يسهل التعامل الاجتماعي معها بصورة أفضل.


    أنماط البحث التربوي :
    تتعدد أنماط البحث التربوي، وتتوزع إلى فئات وفق معايير معينة. إذ تتمثل في بحوث تربوية وفق الهدف، وبحوث تربوية وفق المنهج، وبحوث تربوية وفق غرض الباحث، وبحوث تربوية وفق الزمن، وبحوث تربوية وفق عدد المداخل، وبحوث تربوية وفق عدد القائمين بها. وفيما يلي عرض لأنماط البحوث التربوية تبعاً لمعاييرها.(سعد الدين صالح, 1998: 31) و (حسن شحاته , 2000: 82) و ( مساعد النوح, 2004: 22-25) و ( محمد مرسى, 1987: 23)
    * التقسيم الأول
    بحوث تربوية وفق الهدف:
    وتقوم هذه المجموعة على هدف مؤداه, وهو درجةٌ مناسبةُ النتائج للتطبيق في ميدان التربية، ودرجة إمكانية تعميمها. وتتمثل أنواع هذه المجموعة في التالي:
    أ - بحوث أساسية أو نظرية. والهدف منها إما لتأكيد نظريات موجودة فعلاً ، أو لوضع نظريات جديدة، وهي تسهم في نمو المعرفة العلمية بصرف النظر عن تطبيقاتها العملية.
    ب - بحوث تطبيقية. والهدف منها تطبيق نظريات معينة، وتقويم مدى نجاحها في حل المشكلات التربوية.
    * التقسيم الثانى
    بحوث تربوية وفق المنهج:
    والهدف من إجراء بحوث هذه المجموعة، هو اختلاف البحوث في منهج البحث المراد استخدامه، ومنها:
    أ ـ بحوث تاريخية:
    وتُجرى بهدف دراسة الأحداث الماضية؛ للوصول إلى استنتاجات تتعلق بمعرفة أسبابها وآثارها. كما تفيد البحوث التاريخية في دراسة اتجاهاتِ أحداثٍ ماضيةٍ؛ للوصول إلى شرح مناسب لأحداث حاضرة، والتنبؤ بأحداث المستقبل.
    ب ـ بحوث وصفية:
    وتُجرى بهدف الإجابة عن أسئلة أو اختبار فروض تتعلق بالحالة الراهنة لموضوع الدراسة باستخدام أدوات، من مثل: الاستفتاءات المسحية أو المقابلات الشخصية أو الملاحظة.
    جـ ـ بحوث تجريبية:
    وتُجرى هذه البحوث بهدف معرفة أثر متغير مستقل واحد على الأقل على واحد أو أكثر من المتغيرات التابعة.
    د ـ بحوث ارتباطية:
    وتستهدف معرفة علاقة أو ارتباط بين متغيرين أو أكثر، ودرجة هذه العلاقة. ويعبر عن درجة العلاقة بين المتغيرات بمعامل الارتباط.
    * التقسيم الثالث
    ويتعلق هذا التقسيم بالبحوث التربوية وفق اتجاه البحث ويتضمن بحوث أكاديمية، وبحوث مهنية، وهي كما يلي:
    1 ـ بحوث أكاديمية:
    وتُجرى من أجل نيل درجة علمية، من مثل: درجة الماجستير ودرجة الدكتوراه. أو كمتطلب في أثناء مرحلة الدراسة. وتسمى هذه المجموعة بالبحوث التدريبية.
    2 ـ بحوث مهنية:
    ويعدها أعضاء هيئة التدريس في موضوعات مختلفة تتعلق باهتماماتهم البحثية من أجل الترقية لرتب أخرى، أو المشاركة في لقاء علمي، أو بناء على تكليف رسمي.
    * التقسيم الرابع
    ويتعلق بالبحوث التربوية حسب عامل الزمن، وهي:
    1 - بحوث الماضي:
    ومهمتها، نقد توجهات البحث للسابقين بغرض توجيه الباحثين وجهة معينة. أي إنه يتم في هذا النوع من البحوث دراسة بحوث السابقين وتحليلها. فهي تسمى البحث في البحث.
    2 ـ بحوث الحاضر:
    ومهمتها، دراسة الواقع التربوي بأية منهجية مناسبة، من مثل: الدراسات المسحية.
    3 ـ بحوث المستقبل :
    ومهمتها، معرفة التغييرات التي يمكن أن تحدث في الواقع التربوي؛ بهدف تحسين صورة التربية مستقبلاً.
    وتتم هذه البحوث بشكل رئيس عن طريق ما يسمى بالبحوث التجريبية.
    * التقسيم الخامس
    بحوث تربوية حسب مدخل البحث:
    أ ـ بحوث ذات مدخل واحد، وهي المعنية بدراسة مشكلة تربوية من بُعد واحد من الأبعاد.
    ب ـ بحوث ذات مداخل متعددة، وهي المسؤولة عن دراسة مشكلة تربوية من أبعاد مختلفة، من مثل: تاريخي، اجتماعي، اقتصادي، ثقافي، وعلاقتها بغيرها.
    * التقسيم السادس
    بحوث تربوية حسب عدد القائمين بها:
    أ ـ بحوث فردية، وهي التي يقوم بها فرد واحد.
    ب ـ بحوث اجتماعية، وهي التي يقوم بها أفراد متعددين.


    ميادين البحث التربوي :
    ترتبط التربية بعلاقات وثيقة بعدد من العلوم، أدى هذا إلى تعدد ميادينها. ومن التخصصات الفرعية لها التي تأثرت بهذا التعدد، هو البحث التربوي، فلم يعد له ميداناً أو مجالاً معيناً. وفيما يلي عرض لميادين البحث التربوي، وهي مساعد النوح, 2004: 26)
    و (محمود منسى, 2000: 37-38)
    · الأهداف التربوية( صياغتها و تحليلها إلى أهداف سلوكية – تصنيفها)
    · المقررات الدراسية (اعدادها من حيث المحتوى)
    · طرائق و أساليب التدريس
    · الكتب المدرسية
    · الوسائل التعليمية و تكنولوجيا التعلي
    · الادارة التربوية
    · التربية الصحية و الاجتماعية و القومية و السكانية
    · الامتحانات المدرسية و انظمتها
    · التقويم التربوى( تقويم المعلم – تقويم المدرسة..)
    · البيئة المدرسية( المادية – النفس اجتماعية)
    · اعداد المعلم
    · محو الامية و تعليم الكبار
    · التوجيه و الارشاد التربوى
    · استراتيجيات و نظم التعليم
    · اقتصاديات التعليم
    · التربية المقارنة
    · الصحة النفسية للتلميذ و المعلم
    · أساليب التعلم
    · التأهيل التربوى للمعلم و التدريب التربوى فى أثناء الخدمة
    · خصائص نمو التلاميذ و الفروق الفردية بينهم

  2. #2


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14050
    المشاركات: 1,515
    Array
    Sky غير متواجد حالياً

    افتراضي


    بحوث تطبيقية. والهدف منها تطبيق نظريات معينة

  3. #3


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14061
    الدولة: تبوك
    المشاركات: 659
    Array
    ابو ريتال غير متواجد حالياً

    افتراضي


    - أن البحث التربوي هو الذي "يستند إلى الطريقة العلمية وموازينها والمبادئ التي تحكم عمل الباحث في دراسة الظواهر التربوية" .

  4. #4


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14173
    المشاركات: 1,321
    Array
    Amani2013 غير متواجد حالياً

    افتراضي


    - كما يذكر معجم المصطلحات التربوية أن البحث التربوى" دراسة فى الأنظمة و العمليات التربوية باستخدام مجموعة من طرق البحث المألوفة فى العلوم الانسانية و العلوم الاجتماعية و التحاليل الفلسفية و الدراسات التجريبية.(1998: 162).

  5. #5


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14156
    المشاركات: 692
    Array
    شاهر مفلح البلوي غير متواجد حالياً

    افتراضي


    تستخدم عبارة البحث التربوي؛ لتشير إلى النشاط الذي يوجه نحو تنمية علم السلوك في المواقف التعليمية

  6. #6


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14131
    المشاركات: 848
    Array
    أبونواف غير متواجد حالياً

    افتراضي


    5- مساعدة التربويين على معرفة الطبيعة الإنسانية، الأمر الذي يسهل التعامل الاجتماعي معها بصورة أفضل.

  7. #7


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14202
    المشاركات: 1,310
    Array
    ديما" غير متواجد حالياً

    افتراضي


    يمثل تطوير التعليم وتحديثه في وقتنا الحاضر مطلباً ملحاً وضرورة قصوى لأي مجتمع ، لما يمثله التعليم من ثقل حيوي ووسيلة فعالة يعتمد عليها المجتمع في نموه واستقراره ،

  8. #8


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14128
    المشاركات: 731
    Array
    محمد الحويطي غير متواجد حالياً

    افتراضي


    وتستخدم عبارة البحث التربوي؛ لتشير إلى النشاط الذي يوجه نحو تنمية علم السلوك في المواقف التعليمية"

  9. #9


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14057
    المشاركات: 782
    Array
    علي العمري غير متواجد حالياً

    افتراضي


    الكشف عن المعرفة الجديدة، ومن خلال ذلك يمكن تقديم الحلول والبدائل التي تساعد في تعميق الفهم للأبعاد المختلفة للعملية التعليمية.

  10. #10


    تاريخ التسجيل: Sep 2013
    رقم العضوية: 14188
    المشاركات: 402
    Array
    احمد الحربي غير متواجد حالياً

    افتراضي


    الكشف عن المعرفة الجديدة، ومن خلال ذلك يمكن تقديم الحلول والبدائل التي تساعد في تعميق الفهم للأبعاد المختلفة للعملية التعليمية.

 
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. كتاب إلكتروني بعنوان ( مبادئ البحث التربوي )
    بواسطة عبدالله العمري في المنتدى الكتاب الإلكتروني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 09-25-2013, 02:28 AM
  2. كتاب مبادئ البحث التربوي
    بواسطة ابواصيل في المنتدى الكتاب الإلكتروني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 02-29-2012, 11:13 PM
  3. كتاب مبادئ البحث التربوي
    بواسطة ابواصيل في المنتدى الكتاب الإلكتروني
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 02-15-2012, 04:03 PM
  4. البحث السادس عشر : الهوية الثقافية في الفكر التربوي المعاصر .
    بواسطة الفقيرة الى الله في المنتدى الأبحاث واوراق العمل
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 10-19-2011, 06:34 PM
  5. البرنامج التدريبي على البحث التربوي للعاملين في الحقل التربوي//
    بواسطة دكتوره /الهام الصراوي في المنتدى الأبحاث واوراق العمل
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 10-31-2010, 11:27 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •